Prácticas Externas II

Guía docente

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MÓDULO I:  GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO
ASIGNATURA CARÁCTER CURSO SEMESTRE CRÉDITOS
PRÁCTICAS EXTERNAS II Obligatorio 1º 2º 9 ECTS

Contextualización de la asignatura

Las prácticas académicas externas constituyen una actividad de naturaleza formativa realizada por los estudiantes universitarios y supervisada por las Universidades, cuyo objetivo es permitir a los mismos aplicar y complementar los conocimientos adquiridos en su formación académica, favoreciendo la adquisición de competencias que los preparen para el ejercicio de actividades profesionales, faciliten su empleabilidad y fomenten su capacidad de emprendimiento.

Los fines de las prácticas son los siguientes:

  1. Contribuir a la formación integral de los estudiantes complementando su aprendizaje teórico y práctico.
  2. Facilitar el conocimiento de la metodología de trabajo adecuada a la realidad profesional en que los estudiantes habrán de operar, contrastando y aplicando los conocimientos adquiridos.
  3. Favorecer el desarrollo de competencias técnicas, metodológicas, personales y participativas.
  4. Obtener una experiencia práctica que facilite la inserción en el mercado de trabajo y mejore su empleabilidad futura.
  5. Favorecer los valores de la innovación, la creatividad y el emprendimiento.

Para la realización del Prácticas externas se establecerán convenios con diferentes entidades colaboradoras. Los convenios establecen el marco regulador de las relaciones entre el estudiante, la entidad colaboradora y el centro de educación superior.

Dichos convenios integran toda la información referente al proyecto formativo objeto de la práctica a realizar por el estudiante, para cada uno de los rotatorios clínicos.

Objetivos de la asignatura

Desarrollar y demostrar las competencias correspondientes, integrando los conocimientos y habilidades adquiridas y movilizándolos, por medio de sus actitudes y valores, en un contexto real, con situaciones reales y a las que deberán dar respuesta.

Competencias a desarrollar

CB6. Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación.

CB7. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio.

CB8. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios.

CB9. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.

CB10. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

CT1. Aprendizaje autónomo

CT2. Compromiso ético

CT3. Gestión del tiempo

CT4. Razonamiento crítico

CT5. Resolución de problemas

CT6. Tomar decisiones

CT7. Trabajo en equipo

CG03. Prevenir limitaciones relacionadas con procesos crónicos, favoreciendo los estilos de vida saludables y el empoderamiento de las personas con factores de riesgo y con problemas de salud para el mantenimiento del mayor grado de autonomía y sus relaciones con el entorno.

CG04. Promover y fomentar los cuidados y autocuidados dirigidos a pacientes crónicos complejos, con pluripatología y/o en situación de dependencia, así como a sus familiares y cuidadores.

CG06. Promover y estimular la utilización de modelos de continuidad asistencial de cuidados enfermeros, basados en estándares comunes que refuercen el potencial, el compromiso y la identidad profesional de los enfermeros.

CE15. Aplicar los cuidados e intervenciones de enfermería ante las diferentes situaciones en las que se pueden encontrar los pacientes con procesos crónicos, pluripatológicos, polimedicados, así como las intervenciones que puedan dirigirse a familiares y cuidadores

CE16. Abordar la gestión de cuidados en el paciente crónico, pluripatológico y polimedicado, en un contexto real.

CE17. Utilizar estrategias y habilidades que permitan una comunicación efectiva con pacientes, familias y grupos sociales, para que puedan expresar sus problemas y demandas, asegurándonos de que comprendan el contenido de esta información

  • Aplicar en un escenario real los conocimientos y habilidades, adquiridos durante la teoría, para poder dar respuesta a las situaciones y necesidades de los pacientes crónicos y crónicos complejos
  • Aplicar los cuidados de enfermería dirigidos a pacientes con patologías crónicas, realizando una evaluación, continúa de su estado para dar respuesta a las diferentes situaciones que se puedan presentar, como miembro del equipo multidisciplinar.
  • Actuar según los protocolos de actuación orientados a los pacientes con enfermedades crónicas, en contextos reales, que permitan dar respuesta a las situaciones mas habituales en estos pacientes.
  • Desarrollar la actividad profesional real en unidades específicas de atención a pacientes crónicos y familia, dentro del ámbito sanitario y socio sanitarios.
  • Formarse a nivel práctico a través de la figura del tutor externo que conlleve las propuestas, ejercicios, que se estimen necesarias para el ejercicio práctico de la profesión en el ámbito de la atención al paciente crónico, familia y/o cuidadores.
  • Realizar informes y planes de cuidados concretos, valoraciones y pruebas encomendadas por los tutores, para la comprobación de la adquisición de las competencias de carácter práctico previstas en el plan de estudios.

Descripciones de contenidos de la asignatura

LAS PRÁCTICAS EXTERNAS II, SE REALIZARÁN EN UNIDADES DE CRÓNICOS COMPLEJOS
DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO DEL BLOQUE
El total de 210 horas se distribuirán en 6 semanas a razón de 35 horas semanales,

Los estudiantes podrán realizar las prácticas en unidades tales como las que se muestran a continuación:

  • Atención Integral a Personas Mayores.
  • Atención Integral en Cuidados Paliativos.
  • Atención Integral de Enfermedades Neurodegenerativas.
  • Unidad de Ingreso Pediátrica para Enfermedades Avanzadas.
  • Centros de Atención a la Familia y/o respiro familiar adulto o pediátrico.
  • Residencias de ancianos en las que haya crónicos complejos
  • Unidad de Ortogeriatría.
  • Consultas y Unidades de Día.

Además, el estudiante dedicará 15 horas a la realización de la memoria práctica y a la evaluación.

Para la realización de las prácticas se podrán distribuir a los estudiantes en turno de mañana, turno de tarde o de noche, según la disponibilidad de la Institución.

Actividades formativas

REALIZACIÓN DE ENTRENAMIENTO FORMATIVO EN ENTIDADES EXTERNAS

Prácticas de formación realizada en instituciones, empresas y entidades externas a la universidad (prácticas clínicas, asistenciales, docentes, etc.) donde aprenderán cómo deben actuar en su ámbito profesional con el propósito de completar la formación de los estudiantes en un contexto totalmente profesional. Aunque la modalidad sea on-line algunas disciplinas pueden requerir complementar la formación virtual con un entrenamiento práctico presencial en un contexto profesional real.

ELABORAR UN PROYECTO QUE SE CENTRE EN ALGUNO DE LOS CONTENIDOS DEL MÁSTER

Es un trabajo que desarrolla el estudiante a titulo personal o dentro de un grupo, el cual tiene que ver con una temática planteada en la asignatura, ejemplo: planes de cuidados, proyecto de educación para la salud, , memoria o diario reflexivo de practicas, memoria trabajo fin de máster etc.

EVALUACIÓN

La evaluación de las actividades formativas previstas implicará tanto la calificación como el feed-back correspondiente al estudiante.

Evaluación

Actividades de Evaluación %
Evaluación del tutor clínico 80%
Evaluación de la Memoria de prácticas por el tutor académico 20%
El sistema de calificaciones es numérico, de 0 a 10, con expresión de un decimal. Se añade, además, su correspondiente calificación cualitativa a continuación, y es común a todas las actividades de evaluación.

SISTEMA DE CALIFICACIONES

DESCRIPCIÓN ABREVIATURA RANGO
Suspenso SS De 0 a 4,9
Aprobado AP De 5 a 6,9
Notable NT De 7 a 8,9
Sobresaliente SB De 9 a 10

En la evaluación se aplicarán los siguientes criterios:

EVALUACIÓN DEL TUTOR CLÍNICO (TC)

El estudiante realizará prácticas clínicas que serán evaluadas por el tutor clínico. El tutor emitirá una calificación en base a las habilidades de razonamiento clínicas, de comunicación asistencial, juicio crítico así como la utilización de conocimientos que el estudiante haya adquirido en su proceso de aprendizaje teórico, dando respuesta a la consecución de los objetivos de aprendizaje del título así como a las competencias que conforman la materia.

A la finalización del curso el estudiante deberá presentar la memoria de practicas al tutor académico, la cual será evaluada por el mismo.

La memoria de prácticas deberá contener el diario reflexivo, el cual sirve de instrumento de apoyo a los esfuerzos encaminados al seguimiento del proceso de aprendizaje, que permiten un acercamiento sobre cómo se llevan a cabo las diferentes actividades que realiza, el grado de dificultad que se les atribuye, la secuencia que se sigue para su elaboración y, lo más importante, el reconocimiento de los aprendizajes logrados.